Grateful     Agradecido

I am grateful for our 160 school district employees.  The last nine months have been a challenge for all of us and all of you reading this article, the likes of which no one in today's world has experienced before.  Among other professions, this pandemic has turned the education world upside down.  Learning to educate and care for our students in a world where we couldn’t have direct contact with them has been and will continue to be an uphill struggle.

Over the course of this time, district staff have spent hundreds of hours learning and training about the best use of technology to teach and support students.  We have had to figure out protocols for our food service program, transportation, cleaning and disinfecting and communication with parents and students.  The learning curve has been almost straight up, but your school district staff have embraced the challenge and honestly are knocking it out of the park.  

We started this school year with all students in remote teaching/learning to currently having three modes of teaching and learning.  Students continue to be engaged through remote learning, but some now also attend school two days per week, and some four days per week, depending on their schedule.   This also means staff are engaging students through Zoom and in person at the same time each day, every day.  Staff have done such an excellent job preparing themselves and their students, that both student and staff are able to go in and out of remote learning as needed.

During this time, as you may have guessed, we have found that having students in school as much as possible is the best method.  The fear of the COVID virus is legitimate, however, Brewster staff are at their classrooms every day, problem solving the best ways to support kids in this environment.   It is my belief that Brewster has the best staff around.  They are dedicated, persistent, smart, and love our kids.  They sacrifice their own time and money to give the best they can for our students.  They have a growth mindset, meaning they are solution-oriented, not problem-oriented.

I am grateful for our students, they are the best students around.  They are respectful, helpful and a joy to have in our schools.  It is important for both students and staff, to have students in the buildings learning.  We have great kids. We are very proud of each one of them.

I am grateful for our parents.  Also, the best parents around. To the parents, we apologize for the situation this pandemic has put you in.  The stress of having to work fulltime and also help teach your kids is tremendous.  We hope you know that you are appreciated, not only for the extra responsibility that has been put on you, but for working with us to support your children.  It is a difficult time to be a parent, especially with all of the additional responsibilities you are enduring each day.  We hope that we are helping as much as possible to support you at home and at school. Please reach out to us if you need anything.

I am grateful for our community.  Our community is the best.  You always support the kids of this community.  You support through your voting patterns, monetary donations, and your time.  You work hard to keep our local businesses alive and thriving, while still contributing to the success of our kids.

2020 has been a difficult year on so many levels. I am grateful for being here during this time, with you, with our kids.  Because we have such a great place to live, with great people, it is much easier to get through the difficult times we are facing.  I want to wish all of you safety, good health, and love in the New Year.   Thank you for supporting the Brewster School District and the kids of our community

"98812, it is not just a zip code, it is an attitude", I am proud to be from Brewster and to be a Brewster Bear!


The middle school/elementary school project is wrapping up.  With a few punch list items still remaining, the majority of the building is good to go.  All staff are in their rooms, the library is up and running and both offices are in their places.

High School Construction Budget has been a challenge due to increased construction costs.  The bond passed in 2016, over the past five years construction costs have increased tremendously.  When putting together a construction budget for the high school, there became a serious need to pinch pennies.  This reduction in revenue resulted in the need to take a few extra-items out of the project that we were hoping to accomplish.   We had hoped to improve our irrigation systems, the lift station system, the bus garage and replace our hallway lockers, as examples.  Unfortunately, at this time we have had to put these on the back burner. 

We are happy to inform you however, that all of the building updates, educational improvements, safety updates, technology upgrades, and athletic improvements will take place.   It really came down to reducing some items that we had hoped to update, but now those will have to wait.

The high school project has started.  We will start by updating the classrooms at the north end, upstairs.  Updating the building while continuing to hold classes will be tricky, but there is a phasing plan that seems will work.   The high school project is scheduled to be completed the fall of 2022.

TWO BREWSTER SCHOOLS Recognized as One of the Highest Performing Schools for Students of Color and Low-Income Performance in Statewide Study

 Bellevue, WA— Brewster School district is excited to celebrate that Brewster Middle School and Brewster High school have been recognized as one of the highest performing schools in Washington State for students of color and low income student performance.

 This recognition is part of an ongoing study of the schools demonstrating the highest performance over the last five years for students of color and students in poverty. The recognition is the first phase of a larger research study—The Educational Landscape and Systems Analysis, conducted by the Center for Educational Effectiveness, and supported by the Bill and Melinda Gates Foundation.

 Through the analysis of over 2,100 schools in Washington State, CEE has invited Brewster Middle School and Brewster High School and 36 other schools to move into phase two of the study. In these schools, CEE’s analysis of the performance for students of color and students in poverty shows that they are performing significantly above similar students in school across Washington State. This is often known as an outlier or beating the odds study. Phase 2 of the study will determine how these schools are beating the odds—the promising programs, practices, and systems that are contributing to this success.

 “These schools represent the pinnacle of performance” states Greg Lobdell, project research director and CEE Chief Research Officer. “While other studies have considered only test scores, this study recognizes that students, and student performance, are more than simply test scores.

 The study considered seven measures of performance-- attendance, progress for English Learners, English-Language Arts performance, mathematics performance, readiness for high school, high school course rigor (obtaining college credits), and graduation rates. In comparing performance across all schools in Washington State, we are seeing these 38 schools as beating the odds.”

These schools are now in phase 2 of the research study, where the research team is performing a deep analysis to determine how these schools are performing at such a high level. “Phase 2 represents the critical phase of the project”, says John Steach, CEE CEO and project researcher. “Determining how this is happening within the context of Washington State can provide a blue-print of promising practices, programs, and systems for others to study and possibly implement in their districts.”

Food Service

Brewster School District is serving hot food for our students as well as take-home sack meals for some. Breakfast is being offered at all three buildings, as well as lunch. Students pick up their meals at the designated food service line, then take it back to their classroom or designated meal area.  As in all activities at school, COVID protocols are in place and a high priority.  This new way of serving and eating meals has caused an increase need for support staff, but current staff has stepped up to help our systems be successful. 

We continue to work to create healthy, tasty meals within the constraints we must work with due to government regulations.  Your feedback is always welcome and we will continue to make adjustments to improve as much as possible.


After reducing the district budget over $1 million dollars for the 20-21 school year, we are making ends meet.  We are short staffed, however, our current staff have stepped up to take on extra duties in addition to embracing a steep learning curve of technology and hybrid learning.  We anticipate further cuts in this legislative session, but feel we have prepared for them.  However, it could always be worse than anticipated, time will tell.

Transitional Kindergarten Center

The district received a $600,000 grant to update the portables at the east end of the elementary.  These portables are planned to be used for a Transitional Kindergarten Center beginning the fall of 2021.  The Transitional Kindergarten Center will be for all students that turn four years of age by September 1.  The district will be working with Head Start and ECAP to reach all four-year-olds in the area.  We are excited about starting this program and believe it will benefit the kids of our community.


By Eric Driessen


Estoy agradecido por nuestros 160 empleados del distrito escolar. Los últimos nueve meses han sido un desafío para todos nosotros y para todos ustedes leyendo este artículo, como nadie en el mundo de hoy ha experimentado antes. Entre otras profesiones, esta pandemia ha puesto patas arriba el mundo de la educación. Aprender a educar y cuidar a nuestros estudiantes en un mundo en el que no podríamos tener contacto directo con ellos ha sido y seguirá siendo una lucha cuesta arriba.

Durante este tiempo, el personal del distrito ha dedicado cientos de horas a aprender y capacitarse sobre el mejor uso de la tecnología para enseñar y apoyar a los estudiantes. Hemos tenido que idear protocolos para nuestro programa de servicio de alimentos, transporte, limpieza y desinfección y comunicación con padres y estudiantes. La curva de aprendizaje ha sido casi recta, pero el personal de su distrito escolar ha aceptado el desafío y, sinceramente, lo está superando.

Comenzamos este año escolar con todos los estudiantes en enseñanza/aprendizaje remoto para tener actualmente tres modos de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes continúan participando a través del aprendizaje a distancia, pero algunos ahora también asisten a la escuela dos días a la semana y unos cuatro días a la semana, según su horario. Esto también significa que el personal está involucrando a los estudiantes a través de Zoom y en persona a la misma hora todos los días. El personal ha hecho un trabajo tan excelente preparándose a sí mismos y a sus estudiantes, que tanto los estudiantes como el personal pueden entrar y salir del aprendizaje remoto según sea necesario.

Durante este tiempo, como habrás adivinado, hemos descubierto que tener estudiantes en la escuela tanto como sea posible es el mejor método. El miedo al virus COVID es legítimo, sin embargo, el personal de Brewster está en sus aulas todos los días, resolviendo problemas de la mejor manera para apoyar a los niños en este entorno. Creo que Brewster tiene el mejor personal. Son dedicados, persistentes, inteligentes y aman a nuestros hijos. Sacrifican su propio tiempo y dinero para dar lo mejor que pueden por nuestros estudiantes. Tienen una mentalidad de crecimiento, lo que significa que están orientados a soluciones, no a problemas.

Estoy agradecido por nuestros estudiantes, son los mejores estudiantes que existen. Son respetuosos, serviciales y es un placer tenerlos en nuestras escuelas. Es importante tanto para los estudiantes como para el personal que los estudiantes aprendan en los edificios. Tenemos grandiosos hijos. Estamos muy orgullosos de cada uno de ellos.

Estoy agradecido por nuestros padres. Además, los mejores padres alrededor. A los padres, les pedimos disculpas por la situación en la que los ha puesto esta pandemia. El estrés de tener que trabajar a tiempo completo y también ayudar a enseñar a sus hijos es tremendo. Esperamos que sepa que es apreciado, no solo por la responsabilidad adicional que se le ha asignado, sino por trabajar con nosotros para apoyar a sus hijos. Es un momento difícil para ser padre, especialmente con todas las responsabilidades adicionales que tiene que soportar cada día. Esperamos estar ayudando tanto como sea posible para apoyarlo en casa y en la escuela. Comuníquese con nosotros si necesita algo.

Estoy agradecido por nuestra comunidad. Nuestra comunidad es la mejor. Siempre apoyando a los niños de esta comunidad. Usted apoya a través de sus patrones de votación, donaciones monetarias y su tiempo. Trabaja duro para mantener vivos y prósperos nuestros negocios locales, al mismo tiempo que contribuye al éxito de nuestros niños.

2020 ha sido un año difícil en muchos niveles. Estoy agradecido por estar aquí durante este tiempo, con ustedes, con nuestros hijos. Debido a que tenemos un gran lugar para vivir, con grandes personas, es mucho más fácil superar los tiempos difíciles que enfrentamos. Quiero desearles a todos seguridad, buena salud y amor en el Año Nuevo. Gracias por apoyar al Distrito Escolar de Brewster y a los niños de nuestra comunidad.

"98812, no es solo un código postal, es una actitud", ¡estoy orgulloso de ser de Brewster y ser un Oso de Brewster!


El proyecto de la escuela secundaria/primaria está terminando. Con algunos elementos de la lista de tareas pendientes, la mayor parte del edificio está listo para funcionar. Todo el personal está en sus habitaciones, la biblioteca está en funcionamiento y ambas oficinas están en sus lugares.

El presupuesto de construcción de la escuela secundaria ha sido un desafío debido al aumento de los costos de construcción. El bono aprobado en 2016, durante los últimos cinco años, los costos de construcción han aumentado enormemente. Al preparar un presupuesto de construcción para la escuela preparatoria, surgió una gran necesidad de ahorrar dinero. Esta reducción en los ingresos resultó en la necesidad de eliminar algunos elementos adicionales del proyecto que esperábamos lograr. Esperábamos mejorar nuestros sistemas de riego, el sistema de la estación de bombeo, el garaje de autobuses y reemplazar los casilleros de los pasillos, como ejemplos. Desafortunadamente, en este momento hemos tenido que dejarlos en un segundo plano.

Sin embargo, nos complace informarle que se llevarán a cabo todas las actualizaciones del edificio, mejoras educativas, actualizaciones de seguridad, actualizaciones tecnológicas y mejoras deportivas. Realmente se redujo a reducir algunos elementos que esperábamos actualizar, pero ahora tendrán que esperar.

El proyecto de la escuela preparatoria ha comenzado. Comenzaremos actualizando los salones de clases en el extremo norte, arriba. Actualizar el edificio sin dejar de impartir clases será complicado, pero hay un plan de fases que parece funcionar. El proyecto de la escuela preparatoria está programado para completarse en el otoño de 2022.


DOS ESCUELAS de BREWSTER Reconocidas como una de las escuelas de mayor rendimiento para estudiantes de color y rendimiento de bajos ingresos en estudios estatales

Bellevue, WA— El distrito escolar de Brewster se complace en celebrar que la escuela secundaria de Brewster y la escuela preparatoria de Brewster han sido reconocidas como una de las escuelas de más alto rendimiento en el estado de Washington para estudiantes de color y estudiantes de bajos ingresos.

Este reconocimiento es parte de un estudio continuo de las escuelas que demuestran el desempeño más alto en los últimos cinco años para estudiantes de color y estudiantes en pobreza. El reconocimiento es la primera fase de un estudio de investigación más amplio: El panorama educativo y análisis de sistemas, realizado por el Centro para la eficacia educativa y con el apoyo de la Fundación Bill y Melinda Gates.

A través del análisis de más de 2,100 escuelas en el estado de Washington, CEE ha invitado a Brewster Middle School y Brewster High School y a otras 36 escuelas a pasar a la fase dos del estudio. En estas escuelas, el análisis de CEE del desempeño de los estudiantes de color y los estudiantes en pobreza muestra que se están desempeñando significativamente por encima de estudiantes similares en escuelas en todo el estado de Washington. Esto a menudo se conoce como un estudio atípico o superando las probabilidades. La Fase 2 del estudio determinará cómo estas escuelas están superando las probabilidades: los programas, prácticas y sistemas prometedores que están contribuyendo a este éxito.

“Estas escuelas representan el pináculo del desempeño”, afirma Greg Lobdell, director de investigación del proyecto y director de investigación de CEE. “Si bien otros estudios han considerado solo los puntajes de las pruebas, este estudio reconoce que los estudiantes y el desempeño de los estudiantes son más que simples puntajes de las pruebas.

El estudio consideró siete medidas de desempeño: asistencia, progreso de los estudiantes de inglés, desempeño en artes del lenguaje inglés, desempeño en matemáticas, preparación para la escuela secundaria, rigor de los cursos de la escuela secundaria (obtención de créditos universitarios) y tasas de graduación. Al comparar el desempeño en todas las escuelas del estado de Washington, vemos que estas 38 escuelas están superando las probabilidades ".

Estas escuelas se encuentran ahora en la fase 2 del estudio de investigación, donde el equipo de investigación está realizando un análisis profundo para determinar cómo se están desempeñando estas escuelas a un nivel tan alto. “La fase 2 representa la fase crítica del proyecto”, dice John Steach, director ejecutivo e investigador del proyecto de CEE. “Determinar cómo está sucediendo esto dentro del contexto del estado de Washington puede proporcionar un plan de prácticas, programas y sistemas prometedores para que otros los estudien y posiblemente los implementen en sus distritos”.

Servicio de Alimentación

El Distrito Escolar de Brewster está sirviendo comida caliente para nuestros estudiantes, así como comida para llevar a casa para algunos. El desayuno se ofrece en los tres edificios, así como el almuerzo. Los estudiantes recogen sus comidas en la línea de servicio de alimentos designada y luego las llevan de regreso a su salón de clases o área de comidas designada. Como en todas las actividades en la escuela, los protocolos COVID están vigentes y son de alta prioridad. Esta nueva forma de servir y comer ha provocado una mayor necesidad de personal de apoyo, pero el personal actual se ha intensificado para ayudar a que nuestros sistemas tengan éxito.

Continuamos trabajando para crear comidas saludables y sabrosas dentro de las limitaciones con las que debemos trabajar debido a las regulaciones gubernamentales. Sus comentarios son siempre bienvenidos y continuaremos haciendo ajustes para mejorar tanto como sea posible.


Después de reducir el presupuesto del distrito en más de $1 millón de dólares para el año escolar 20-21, estamos llegando a fin de mes. Tenemos poco personal, sin embargo, nuestro personal actual se ha intensificado para asumir tareas adicionales además de adoptar una curva de aprendizaje empinada de tecnología y aprendizaje híbrido. Anticipamos más recortes en esta sesión legislativa, pero sentimos que nos hemos preparado para ellos. Sin embargo, siempre podría ser peor de lo previsto, el tiempo lo dirá.

Centro de Transición para el Kinder

El distrito recibió una subvención de $600,000 para actualizar los salones portátiles en el extremo este de la primaria. Estos portátiles están planeados para usarse en un Centro de Kínder de Transición a partir del otoño de 2021. El Centro de Kínder de Transición será para todos los estudiantes que cumplan cuatro años antes del 1 de septiembre. El distrito trabajará con Head Start y ECAP para llegar a todos niños de cuatro años en la zona. Estamos emocionados de comenzar este programa y creemos que beneficiará a los niños de nuestra comunidad.


Por Eric Driessen

Brewster School District does not discriminate in any programs or activities on the basis of sex, race, creed, religion, color, national origin, age, veteran or military status, sexual orientation, gender expression or identity, disability, or the use of a trained dog guide or service animal and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following employee has been designated to handle questions and complaints of alleged discrimination: Civil Rights, Title IX, and Section 504 Coordinator: Lynnette Blackburn, 509-689-2581 x610,; Address: PO Box 97, Brewster, WA  98812.